Bitácora de Contenido Cuarta Clase.

Sábado, 17/05/14

Hemos llegado al último día del módulo Tecnología Educativa. Eso no quiere decir que aquí termina todo, al contrario, damos paso al inicio de un atrevimiento, es decir, asumir la realidad educativa auxiliada por los medios tecnológicos, procurando siempre lo más importante que es el manejo y uso adecuado de los mismos.

Posterior a las palabras de exhortación y agradecimiento del vicerrector académico y las propias del facilitador, procedimos a poner la jornada del día en mano del Todopoderoso.

Tuvimos un momento de motivación cargada de ideas positivas. Nuevamente se nos recordó que la primera batalla ganada fue al momento de nuestra concepción en la que los combatientes éramos millones. Triunfadores desde el nacimiento. Somos y estamos en el mundo para continuar siendo triunfadores.

Si esperamos que haya un cambio positivo, entonces, la vía más clara y segura, es que el cambio empiece en mí. Si yo cambio, cambia mi entorno. Estamos llamados a ser generadores de cambio para bien.

Ante la realidad de vivir en un mundo cambiante, tenemos que ser conscientes de que el mismo cambio implica la aparición de ciertas incertidumbres que pueden provocar en nosotros sensaciones de temor. No olvidemos que la zona de pánico nos quiere detener, pero no, adelante.

Si queremos mejorar la educación, la práctica pedagógica, no debemos continuar por el camino de la “MONOTONIA”, en otras palabras, en la falta de variedad. Tenemos que hacer cosas positivas diferentes. Evitar caer en la “RUTINA”, es decir, una práctica educativa de forma mecánica y usual. Superar la crítica colectiva o personal vacía, inútil. Poner en práctica el pilar educativo que reza: “saber hacer”.

Si aún estamos en una postura “tecnofóbica”, luchar, dar lo mejor de sí, para hacer nuestra la postura “tecnofílica”. Terminada esta primera parte, en la que varios miembros de la clase, tuvieron la oportunidad de expresar su sentir con relación al uso y manejo de la tecnología, pasamos a tratar el contenido relacionado con programas que nos ayudan con la EVALUACION en el procedo educativo.

Existen múltiples software que nos sirven de soporte para actividades evaluativas. Se consideró en esta ocasión el caso específico de Half-baked Software’s Hot Potatoes con variadas aplicaciones.

Con la aplicación J-Quiz se pueden elaborar exámenes aleatorios (pareas, selección múltiple, etc.) mediante un banco de preguntas que se integran según la asignatura tratada. Además, otros presentados como aportes de algunos compañeros, como el Educaplay que funciona de forma online y el Plagiarismo para los fraudes de actividades asignadas que pudieran encontrarse en línea. En cuanto a las aplicaciones online considerar que podríamos tener la limitante de la conectividad a la red y para lo cual se sugiere descargar el programa siempre que sea posible. La tecnología también está para facilitarnos determinadas tareas que en un momento pudieran demandar de mucho tiempo que por las ocupaciones no disponemos.

Como parte del contenido de la jornada, se presentaron tres exposiciones relacionadas con la tecnología. La primera versó sobre la Aplicación de los Recursos Informáticos en la Práctica Educativa, la segunda sobre la Integración de las Nuevas Tecnologías al Desarrollo Curricular y, por último, la Informática en el Currículo, que se presentó con la estrategia de panel en video.

Se trató sobre el ordenador como herramienta de trabajo, la utilidad del programa Excel como hoja de cálculo, manejadores de base de datos como el Prezi, el Editor web, el uso adecuado de los motores de búsqueda y sus reglas léxicas y morfosintácticas. Se presentaron diferentes opciones de manejadores o espacios con los que se pueden crear correos electrónicos gratuitos.

Se hicieron los aclarando acerca de los Hackers (término que puede tener diferentes connotaciones). Son individuos que buscan un conocimiento más profundo que el usuario ordinario, un entusiasta que busca superar sus límites o de un programa. También, se aplica ciertos individuos que emplean su conocimiento tecnológico con propósitos personales malsanos (mal cibernético). Quedó esclarecido que el trabajo basado en proyecto puede ser hecho por una sola persona, mientras que, el trabajo colaborativo, requiere de la participación de los diferentes actores que intervienen en el mismo.

Por último, los pasos  o etapas a seguir para que se asuman las TIC y, son las siguientes:

·         Sensibilización, que consiste en exponer las razones o motivos para aprender tecnología.

·     Alfabetización digital, que se refiere al desarrollo de las competencias para el uso y manejo de la tecnología.

·         Integración, que se da cuando ya estoy consciente de la importancia de las TIC, las sé usar y ahora sólo me queda relacionarla con lo que hago, con mi competencia de origen, es decir, integrarla.

El mensaje final: <El que no quiera que lo deje el tren, que se suba a tiempo>.