Sábado, 17/05/14
Hemos llegado
al último día del módulo Tecnología Educativa. Eso no quiere decir que aquí
termina todo, al contrario, damos paso al inicio de un atrevimiento, es decir,
asumir la realidad educativa auxiliada por los medios tecnológicos, procurando
siempre lo más importante que es el manejo y uso adecuado de los mismos.
Posterior a
las palabras de exhortación y
agradecimiento del vicerrector académico y las propias del facilitador,
procedimos a poner la jornada del día en mano del Todopoderoso.
Tuvimos un momento de motivación cargada de ideas
positivas. Nuevamente se nos recordó que la primera batalla ganada fue al
momento de nuestra concepción en la que los combatientes éramos millones.
Triunfadores desde el nacimiento. Somos y estamos en el mundo para continuar
siendo triunfadores.
Si esperamos
que haya un cambio positivo, entonces, la vía más clara y segura, es que el
cambio empiece en mí. Si yo cambio, cambia mi entorno. Estamos llamados a ser
generadores de cambio para bien.
Ante la
realidad de vivir en un mundo cambiante, tenemos que ser conscientes de que el
mismo cambio implica la aparición de ciertas incertidumbres que pueden provocar
en nosotros sensaciones de temor. No olvidemos que la zona de pánico nos quiere
detener, pero no, adelante.
Si queremos
mejorar la educación, la práctica pedagógica, no debemos continuar por el
camino de la “MONOTONIA”, en otras palabras, en la falta de variedad. Tenemos
que hacer cosas positivas diferentes. Evitar caer en la “RUTINA”, es decir, una
práctica educativa de forma mecánica y usual. Superar la crítica colectiva o personal
vacía, inútil. Poner en práctica el pilar educativo que reza: “saber hacer”.
Si aún
estamos en una postura “tecnofóbica”, luchar, dar lo mejor de sí, para hacer
nuestra la postura “tecnofílica”. Terminada
esta primera parte, en la que varios miembros de la clase, tuvieron la
oportunidad de expresar su sentir con relación al uso y manejo de la tecnología,
pasamos a tratar el contenido relacionado con programas que nos ayudan con la EVALUACION en el procedo educativo.
Existen múltiples
software que nos sirven de soporte para actividades evaluativas. Se consideró
en esta ocasión el caso específico de Half-baked
Software’s Hot Potatoes con variadas aplicaciones.
Con la
aplicación J-Quiz se pueden elaborar exámenes aleatorios (pareas, selección
múltiple, etc.) mediante un banco de preguntas que se integran según la
asignatura tratada. Además, otros
presentados como aportes de algunos compañeros, como el Educaplay que funciona de forma online y el Plagiarismo para los fraudes de actividades asignadas que pudieran
encontrarse en línea. En cuanto a
las aplicaciones online considerar que podríamos tener la limitante de la
conectividad a la red y para lo cual se sugiere descargar el programa siempre
que sea posible. La tecnología
también está para facilitarnos determinadas tareas que en un momento pudieran
demandar de mucho tiempo que por las ocupaciones no disponemos.
Como parte
del contenido de la jornada, se presentaron tres exposiciones relacionadas con
la tecnología. La primera versó sobre la Aplicación
de los Recursos Informáticos en la Práctica Educativa, la segunda sobre la Integración de las Nuevas Tecnologías al
Desarrollo Curricular y, por último, la Informática
en el Currículo, que se presentó con la estrategia de panel en video.
Se trató
sobre el ordenador como herramienta de trabajo, la utilidad del programa Excel
como hoja de cálculo, manejadores de base de datos como el Prezi, el Editor
web, el uso adecuado de los motores de búsqueda y sus reglas léxicas y
morfosintácticas. Se presentaron diferentes opciones de manejadores o espacios con
los que se pueden crear correos electrónicos gratuitos.
Se hicieron
los aclarando acerca de los Hackers (término que puede tener diferentes
connotaciones). Son individuos que buscan un conocimiento más profundo que el
usuario ordinario, un entusiasta que busca superar sus límites o de un programa.
También, se aplica ciertos individuos que emplean su conocimiento tecnológico
con propósitos personales malsanos (mal cibernético). Quedó
esclarecido que el trabajo basado en proyecto puede ser hecho por una sola
persona, mientras que, el trabajo colaborativo, requiere de la participación de
los diferentes actores que intervienen en el mismo.
Por último,
los pasos o etapas a seguir para que se
asuman las TIC y, son las siguientes:
· Sensibilización,
que consiste en exponer las razones o motivos para aprender tecnología.
· Alfabetización
digital, que se refiere al desarrollo de las competencias
para el uso y manejo de la tecnología.
·
Integración,
que se da cuando ya estoy consciente de la importancia de las TIC, las sé usar
y ahora sólo me queda relacionarla con lo que hago, con mi competencia de origen,
es decir, integrarla.
El mensaje
final: <El que no quiera que lo deje
el tren, que se suba a tiempo>.
